2. Afet ve Afet Eğitim Kongresi ile Yerel Yönetimlerde Sürdürülebilir Çevre ve Şehircilik Sempozyumu gerçekleşti.
Erzurumajans-2. Afet ve Afet Eğitim Kongresi ile Yerel Yönetimlerde Sürdürülebilir Çevre ve Şehircilik Sempozyumu gerçekleşti.
Demokrat Eğitimciler Sendikası (DES) Öncülüğünde Harran Üniversitesi,
Dicle Üniversitesi, Başkent Üniversitesi, ATUDER, TBP, İSAG işbirliğiyle
yapılan Kongre ve Sempozyum çeşitli üniversite ve kuruluşlardan
akademisyen, uzman ve ilişkili bürokratların katılımıyla başarılı bir
şekilde tamamlandı.
Kongre ve Sempozyum Başkanı olarak konuyla
ilgili konuşan DES Genel Başkanı Gürkan Avcı, "Jeolojik, meteorolojik
koşulların olumsuzluğu yanı sıra eğitim, denetim ve mevzuat
uygulamalarının yetersizliği nedeniyle afetlerin hemen her türüne sıkça
maruz kalan Türkiye'de mevcut vahim durumu ayrıntılı bir şekilde ortaya
koyarak görülen aksaklıklar, eksiklikler ve meydana gelen afetlerden
çıkarılması gereken dersler ve deneyimler ışığında daha etkin bir afet
eğitimi ve risk yönetiminin nasıl olması gerektiği konusunda kongre
maharetiyle konuyu her boyutuyla değerlendirme fırsatı bulduk.
Sempozyumuz da ise kent yönetimi, enerji, hava ve katı atık, taşımacılık
ila sürdürülebilir şehircilik konularını masaya yatırdık. Kongre ve
sempozyumumuzda toplum olarak hayatımızı ve kalkınmamızı olumsuz yönde
etkileyen bu konularla alakalı önemli tespit ve tavsiyelere ulaştık.
Ülkemizde afet zararlarının en az düzeye indirilmesi için temel yaklaşım
ve politikaların bilimsel ve analitik bir bütünlük içinde ortaya
konulmasına bu yıl ikincisini düzenlediğimiz; Afet ve Afet Eğitim
Kongresi ile Yerel Yönetimlerde Sürdürülebilir Çevre ve Şehircilik
Sempozyumunun çok yararlı olacağı kanaatindeyim." dedi.
Afetlere
karşı riskin azaltılmasının eğitimle mümkün olabileceğini ve bununda
okullardan başlaması gerektiğini kaydeden Gürkan Avcı, okulların,
çocuklar ve gençler için afetleri önleme bilincinin ve çevre, şehir
kültürünün kazandırılması gereken öncelikli yerler olması gerektiğini
kaydederek, "Afetlere öncelikle hazır hale getirilmesi gereken
kurumlardan en önemlisi okullardır. Afet bilinci öncelikle öğretmen ve
öğrencilere verilmelidir. Yalnız İstanbul'daki değil tüm Türkiye'deki
okulların elden geçirilmesi gerekir. Afetlere karşı hazırlanmanın
bilimsel ve ciddi adımlardan oluştuğunu unutmamalıyız. Okullarımızın
depreme karşı güçlendirilmesi çalışmaları yapılıyor fakat daha çok
eksiğimiz var. Her şey geleceğimiz, çocuklarımız için." diye konuştu.
Avcı, 2. Afet ve Afet Eğitimi Kongresi ile Yönetimlerde Sürdürülebilir
Çevre ve Şehircilik Sempozyumu sonuç bildirgesinde şu maddeleri
sıraladı;
1. Yeni Anayasada "Doğa/Tabiat Hakkının" insan ve hayvan haklarıyla eşdeğer nitelikte tutulması
2. Afet adının değişmesi bunun yerine RİSK kelimesinin kullanılması.
Buradan yola çıkarak Risk Yönetimi Planlamalarının yapılması daha kolay,daha önleyici ve daha gerçekçi olacağı
3.Riskin tüm çeşitlerine Bilimsel destek ve metodoloji ile yaklaşılması gerekliliği
4. Ülkemizde mevcut tüm risk analizlerinin yapılması, bilimsel
metodolojiyi kullanarak modelleme sistemiyle riskin gerçekleşmesinin
önlenmesi
5. Doğa/Ekosistemin dengesini bozacak müdahaleler ve
ekosistemden gelecek tepkileri azaltmaya yönelik Ulusal Ekosistem Risk
Platformu kurulması, tüm risk alanlarında bilimsel, gerçekçi "Ekosistem
Analizi" için ilgili tüm birimlere seminer/kurs/çalıştay
düzenlenmelidir.
6. Kurumlar arası iş birliği sağlanarak, Ulusal
Risk Kongreleri düzenlenerek, ilgili tüm kurum ve kuruluşların bir çatı
altında bilgi paylaşımı, deneyim aktarması, bilimsel metodolojilerin
tartışılacağı ve Ulusal Risk Platformu için projeler hazırlanmalıdır.
7. Risklerin hemen hemen tümünün gerçekleşme platformu Doğa/Ekosistem
olduğu için, Milli Eğitim Bakanlığı ile koordineli olarak Öğretmen ve
öğrencilere Sağlıklı Ekosistem bilinci ile Çevre farkındalığını
kazandırmaya yönelik, acil eğitim planlarının hazırlanması
8.
Bölgesel düzeyde Üniversitelerden Bölgesel Risk Koordinatörleri
belirlenerek, bölgenin risk parametrelerinin ortaya çıkarılması ve
gerçekleşme riskine karşı her zaman hazırlıklı olunması
9. Afet eğitimleri (Arama-kurtarma, ilk yardım v.s) Acil tıp uzmanları ile koordineli yapılması
10. Şehirlerde gönüllü itfaiyecilik kültürünün geliştirilmesi
11. Afet, Afet öncesi ve sonrası bilimsel çalışmalar için üniversitelere kaynak sağlanması
12. Afet sırasında kullanılacak tüm materyalin ülkemizde üretilmesinin sağlanması
13. Afet öncesi ve sonrasında, kurumlar arası yetki karmaşasının önlenmesi
14. Eğitim kurumları başta olmak üzere tüm kamu ve özel kuruluşlarının
risk yönetimi açısından değerlendirilerek, kapı girişlerine uygunluğunu
belirten tabelanın asılması
15. Afet eğitimlerinin bilim
insanlarının koordinasyonunda bir standarda bağlanarak, ülkemizin tüm
sosyal katmanlarına yaygınlaştırılması ve halkın duyarlılığını arttırmak
16. Zorunlu eğitimimin tüm basamaklarına ilgili derslerin müfredatına
ünite olarak, "Afet Eğitimi" konusunun nitelikli ve uygulamalı bir
şekilde eklenmesi.
