Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürü Çintimar, Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından düzenlenen "Seyyah Ulu Çınarın İzinde" projesi kapsamında Erzurum'a gelen 500 öğrencinin buz pateni yaptığını ve toplamda 5 bin öğrencinin Erzurum’a geldiğini ve
Erzurum Ajans-Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürü Çintimar, Gençlik ve Spor
Bakanlığı tarafından düzenlenen "Seyyah Ulu Çınarın İzinde" projesi
kapsamında Erzurum'a gelen 500 öğrencinin buz pateni yaptığını ve
toplamda 5 bin öğrencinin Erzurum’a geldiğini ve bu öğrencilerin Erzurum
için en iyi reklam aracı olduğunu söyledi.
Erzurum olarak,
Gençlik ve Spor Bakanlığı tarafından düzenlenen “Seyyah Ulu Çınnar’ın
İzinde” projesine ev sahipliği yapmaktan büyük bir gurur duyduklarını
belirten Gençlik Hizmetleri ve Spor İl Müdürü Fatih Çintimar, Ilıca
yolundaki 3 Binlik Buz Arena, 500'lük Buz Hokeyi Salonu ve
Yenişehir’deki 2 Binlik Buz Pateni Sarayı'nda öğrenciler için buz pateni
seansları düzenlediklerini kaydetti. Çintimar, Gençlerin Erzurum’un
tanıtımında çok önemli yeri olduğunu belirterek, “İlimize gelen bu
gençlerin her biri birer reklam panosu gibi, bu reklam panosunun içini
iyi doldurmak gerekir, bunu iyi dolduracak olan da biziz. Erzurum olarak
bu gençleri ne kadar güzel ağırlarsak, gittiklerini bizi o kadar güzel
anlatacaklar ve Erzurum’un reklamını iyi yapacaklar” dedi.
Çintimar, Erzurum’u gelen bayan öğrencilerin, gündüz tarihi eserleri gezdiğini akşam ise buz pateni eğitimi aldığını söyledi.
Proje kapsamında belirli periyotlarla 5 bin öğrencinin Erzurum'dan
farklı illere gönderileceğini belirten Çintimar, 2 bin öğrencinin de
Erzurum'da misafir edileceğini ifade etti. Projeyle öğrencilerin
sosyalleştiğini vurgulayan Çintimar, proje ile 14-24 yaş arası çocuk ve
gençlerin farklı illere gönderildiğini vurguladı.
Gençlik
Hizmetleri ve Spor İl Müdürü Fatih Çintimar, öğrencilerin buz eğitimine
yoğun ilgi gösterdiğine değinerek, "Çeşitli illerden gelen öğrenciler
Erzurum'da 4 gün süreyle kalıyor ve biz de onları en iyi şekilde
ağırlayamaya gayret gösteriyoruz" diye konuştu.
