Egitimde yaygınlaştık ama kalitelileşemedik....
Erzurumjans-Türkiye'nin eğitimde yaygınlık ve ulaşılabilirlik alanlarında başarılı
bir ülke olduğunu fakat eğitimin kalitesiyle ilgili istenilen yere
gelemediğini söyleyen Demokrat Eğitimciler Sendikası (DES) Genel Başkanı
Gürkan Avcı, "Türkiye, bilgi ve teknolojideki değişimin çok hızlı ve
çok boyutlu bir şekilde yaşandığı küreselleşmenin bu yepyeni evresinde,
bölgesel sarsıntılar nedeniyle önemli bir dönemeçte bulunmaktadır.
Türkiye'nin heyecan verici hedeflere ulaşması kaliteli bir eğitim
sistemi ve bilgi temelli bir milletle mümkün olur" dedi.
Çağdaş,
demokratik ve kaliteli eğitim sistemlerinin temel hak ve özgürlükleri,
toplumsal sivilleşmeyi merkeze aldığını söyleyen DES Genel Başkanı
Gürkan Avcı, DESAM'ın düzenlediği haftalık toplantısında yaptığı
konuşmada "Ülkemiz eğitim sisteminde birtakım otoriter tabu ve
zihniyetler yıkılıyor fakat yerini özgürlükçü, demokratik ve bilimsel
anlayışlar alamıyor. Okullarımızı akıllı tahtalarla, tablet ve
bilgisayarlarla donatıyoruz fakat bilim ve teknoloji üretemiyoruz"
eleştirisinde bulundu.
KALİTELİ EĞİTİM OLMADAN ASLA!...
Eğitim
reformlarına dönük tepki ve güvensizliklerin temelinde, toplumsal
kapsayıcılık ve uzlaşma eksikliği bulunduğunu söyleyen Avcı, "Fatih
projesiyle çağın en önemli bilgi ve iletişim teknolojisi bilgisayar ve
internetin ulaşmadığı okulun kalmaması, okul ve derslik sayısındaki
artış, ücretsiz ders kitabı, , müfredatın yapılandırmacı bir anlayışla
yeniden düzenlenmesi, e-devlet uygulaması kapsamında MEBBİS, e-okul ve
daha ileri uzaktan eğitim çalışmalarına geçilmesi, öğrenci annelerine
ödenen şartlı eğitim yardımları gibi? bütün bunlar elbette çok başarılı
çalışmalar. Ancak yapılan ortak sınav sonuçlarına baktığımızda görüyoruz
ki demografik göstergeler yoksul semt okullarında okuyan çocukların
aleyhine işlemeye hızla devam ediyor" diye konuştu.
YENİDEN BÜYÜK TÜRKİYE DEMEK CİDDİ BİR MEYDAN OKUMADIR!
Özellikle ekonomik ve politik olarak 2023, 2053, 2071 gibi hedefler
ortaya koyan Türkiye'nin aslında eğitim alanında böylesine uzun vadeli
ve derinlikli hedefler ortaya koyması lazım geldiğini ifade eden Avcı,
"Türkiye, kaliteli insan kaynağına dayalı yüksek katma değer üreten bir
eğitim sistemiyle yeniden büyük Türkiye olur. Yeniden büyük Türkiye
demek bir meydan okumadır. Yeniden büyük Türkiye'nin güç kaynağı da
çağdaş ve nitelikli eğitim sistemi olacaktır. Bu hedeflerin başarısı iç
ve dış politika önceliklerine uygun biçimde hedeflenen çok boyutlu
eğitim sistem yapıları inşa edilebilmesiyle mümkündür. Türkiye yumuşak
ve sert güç kapasitesini de tam olarak eğitimli bir gençlikle harekete
geçirebilir. Bir eğitim sistemi inşası plan ve programı olmadan
üretilecek büyük politikalar ve dillendirilen hedefler kalıcı sonuç
vermez. Türkiye'nin önündeki en önemli zihinsel eşiği; eğitim sisteminde
sektörel, finansal ve stratejik derinleşmesidir" dedi.
BAŞBAKAN, BAKAN VE MÜSTEŞARA TASVİYELER...
Milli Eğitim Bakanı Nabi Avcı ve Müsteşar Yusuf Tekin'in eğitim
sisteminin böylesi sorunlarına dair vizyon ve entellektüel birikime
sahip kişiler olmalarına rağmen henüz bu seviyeye yönelik çözüm yol
haritalarını işletme aşamasına ulaşamadıklarının altını çizen Gürkan
Avcı, "Başbakan Ahmet Davutoğlu'da bu hususlarda eleştirel düşünce
kapasitesine sahip bir siyasetçi ancak eğitimi, diğer tüm sorunların bir
adım önünde tutması gerekiyor. Özetle hükümet ve eğitim bürokrasisi
büyük ölçüde eğitim sistemini yenilemesi, özgün bir anlayışla
çağdaşlaştırması ve altyapısını dönüştürülmesi gerekiyor. Hükümetin
eğitimde hızla insan kaynağının dönüşümünü sağlayarak, teknoloji ve
medeniyet üretecek bir eğitim sistemi revize etmesi elzem. Türkiye'de
eşitlikçi, adaletli ve demokratik bir hayat alanı inşasında temel
referans güçlü, çağdaş, özgün bir eğitim sistemi olacaktır" dedi.
2015 EĞİTİM BÜTÇESİ EN BÜYÜK BÜTÇE OLSA DA YETMİYOR!
2015 Bütçe Kanunu Tasarısı'na göre 472 milyar 943 milyon TL olarak
öngörülen Türkiye bütçesinin, geçen yıla oranla yüzde 11 artarak 62
milyarla en büyük bölümünü oluşturan eğitim bütçesinin de hükümetin
eğitime verdiği önemin bir göstergesi olduğunu söyleyen Avcı, "Ancak,
2015 eğitim bütçesi 62 milyar lirayla Cumhuriyet tarihinin en yüksek
bütçesi olmasına rağmen OECD ve AB ortalamasının altındadır. En büyük
bütçenin eğitime ayrılıyor olmasından memnuniyet duyuyoruz fakat bu
miktarın eğitimin temel ihtiyaçlarını ve zorunlu harcamalarını
karşılamaya yeterli olmadığını ve eğitimde yakalamamız gereken hedefe
bizi taşıyamayacağını ifade etmek isterim" diyerek sözlerine son verdi.
